Musical is het echte werk.....

Vorige maand zijn de cito-toetsen voor de groepen acht weer afgenomen. Met de nodige commentaren in de media. Niet zozeer over de inhoud van die toetsen als wel over het moment waarop.

De meest frappante alinea die ik tegenkwam, was in het commentaar in de Trouw van 5 februari 2009:

"De werkgevers voeren aan dat de Citotoets meer en meer als einddatum wordt gezien van het schooljaar. Omdat de kinderen begin maart de uitslag krijgen, houdt het leren daarna op, en gaan ze repeteren voor de musical aan het einde van het  schooljaar. Zo gaat kostbare onderwijstijd verloren."

Even afgezien van het feit dat 'houdt het leren op' en ' repeteren' binnen één zin een contradictio in terminis is:

Die hele Citotoets gaat over alles behalve culturele-, laat staan kunstzinnige vorming. We weten allemaal hoeveel tijd en energie daaraan besteed wordt in al die acht jaren basisonderwijs. De laatste, schamele, vier maanden worden eindelijk besteed aan enige ontwikkeling van de kunstzinnige vermogens van deze kinderen.

Het lijkt wel alsof iedereen plotseling vergeten is, dat naar aanleiding van herhaaldelijke en erbarmelijke uitkomsten van PPON-onderzoeken betreffende het muziekonderwijs op onze basisscholen en een amendement van Marleen Barth, men het er over eens was, dat er iets moest gebeuren aan de muzikale vorming van het jonge kind. Een concreet gevolg was een financiële impuls van het Rijk, zodat de PROjecten Primair Onderwijs en Speciaal Onderwijs (PROPOSO), met als doel het muziekonderwijs te verbeteren, van start konden gaan.

Daarnaast is er onlangs uitgebreid onderzoek gedaan door Anne Bamford, in opdracht van het Rijk, naar de stand van zaken betreffende het kunst- en cultuuronderwijs in Nederland. Daaruit blijkt dat docenten in het basisonderwijs onvoldoende geschoold zijn op dit vlak. Daarbij ontbreekt het nogal aan 'duurzame, leerlinggestuurde leerervaringen en actieve kunstcreatie', terwijl, volgens het rapport 'actieve kunstbeoefening voor hen (de leerlingen [EL]) van cruciaal belang is'.

Ik zeg: een maand of vier minimaal intensief interdisciplinair kunstzinnig aan de slag, liefst jaarlijks.

Misschien moeten ze die toetsen direct in september doen. In groep zeven.

Dan kan er eindelijk echt gewerkt worden....